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El Diccionario Escolar Ibalpe es un diccionario escolar original, distinto, práctico y didáctico. Contiene las 14,000 palabras que según el programa de la Secretaría de Educación Pública se considera que el alumno ha de dominar al finalizar la Educación Básica. Es, por tanto, un diccionario que refleja el uso actual de parte del vocabulario de la lengua y, como consecuencia, de una parte del saber sobre el mundo.
Se basa en el uso de la lengua como instrumento de comunicación y representación: escuchar, hablar, leer y escribir. Su objetivo es, por lo tanto, ayudar al alumno a comprender los mensajes verbales, a desarrollar la capacidad de expresión de sus pensamientos, sentimientos y deseos. En conclusión, ayudarle a dominar y usar la lengua con corrección y propiedad.
Como todos los diccionarios es un conjunto de palabras ordenadas alfabéticamente. Ya que las palabras de una lengua reflejan la historia, el pensamiento, la cultura y los sentimientos de los pueblos que hablan esa lengua. Conocer las palabras es conocer el mundo que las palabras encierran tras de sí; y conocer el mundo no nos es posible sin las palabras. De ahí la importancia que en este diccionario tiene el capítulo de los sinónimos, antónimos y familias de palabras.
En el Diccionario Escolar Ibalpe las palabras tienen tanta importancia como las frases o enunciados en que se usan esas palabras. Por eso la definición con frases-ejemplo. Es decir, las palabras no viven solas, aisladas en la lengua, sino que cada palabra viva en relación con todas las demás. Su significado se relaciona con el significado de todas las demás palabras, pero también con las que están a su alrededor, en su contexto, en la frase. Las palabras existen formando oraciones, frases o enunciados. Porque es así como nos comunicamos, con frases. Las palabras significan en las frases, sean completas o incompletas, y las frases significan cuando las usamos para comunicarnos, para relacionamos.
El Diccionario Escolar Ibalpe es un diccionario sencillo y claro, que contribuirá, sin duda, a resolver una necesidad, puesta de manifiesto por alumnos, maestros, pedagogos y lingüistas, de que la finalidad fundamental de la enseñanza de la lengua debe ser mejorar el uso oral y escrito de la misma. Los escolares deben aprender a usar con precisión, orden, claridad y eficacia la lengua. —El editor.
